séquence les animaux de la forêt maternelle

Onpeut vérifier les connaissances de enfants en groupe ou en activité individuelle. Les cartes peuvent être munies de pastilles de couleur pour l’auto-correction. Pour les ranger, je les mets dans ce genre de boîte. Les cartes dans de petits sachets zippés. Les enfants y ont accès en toute liberté. Lapetitecrapuleprésente: L'affichage classe sur le thème des animaux de la forêt version modifiable. L'ensemble comprend : - Affiches pour les casiers en plusieurs options et formes. - Affiches pour les bureaux en plusieurs options et formes. - Menu du jour. - lesrégimes alimentaires des animaux ce1 lutin bazar. Start; العربية ; 中国; English; Español; Français; Italiano; Nederlands; Русский; Türkçe; accident autoroute lausanne aujourd'hui. FICHESD¶ACTIVITÉ SUR LE THÈME DE LA BIODIVERSITÉ FAITES PAR GOODPLANET À L¶INITIATIVE DE BRUXELLES ENVIRONNEMENT . Activité 2 : Clic-Clac Kodak . Cette étape se réalise dans la nature. Maintenant que les élèves ont une connaissance de base de la nature ou la biodiversité, ils peuvent être immergés dans celle-ci ! Lesanimaux de la forêt Le!petit!du!cerf!est!le!faon.! ! ! ! ! ! ! ! ! Les animaux de la forêt V Retrouvelenom(dechaqueanimal(:( ( ( •La(belette( •Le(chevreuil( •Le(renard( •Le(geai( nonton my name is khan sub indo. L'arbre et la forêt Je me lance cette année sur les arbres et la forêt. Je partirai de la pomme et du pommier , puis l'arbre et la forêt ensuite les animaux de la foret et enfin les transformations de la graine, du fruit et des éléments de l'arbre. Vous trouverez ci-dessous les liens vers les articles du blog qui concerne ce projet, comme je le pense ces articles et documents évolueront au fur et mesure de l'année en fonctions de nos rencontres et des réactions des enfants. Mais pour le moment dans cet article je vais essentiellement mettre en relief le film qui m'a vraiment motivé et dont j'espère pouvoir exploiter une bonne partie . Il s'agit du film "La planète verte" un film de Jan Haft. Vous trouverez ci-dessous le lien vers la bande annonce et vers le début du film. C'est une merveille pour la découverte des plantes de la forêt mais surtout celle des animaux à travers les saisons. 📌PLANETE VERTE-Bande Annonce par KobaFilms et aussi On y rencontre des renards naissance des renardeaux, puis évolutions des petits , des sangliers et leurs marcassins, des cerfs, des cigognes, des crapauds, hiboux ...... mais aussi les insectes avec des batailles de territoire, des bousiers, des lucarnes, des paillons...et on peut aussi y voir la danse des plantes, la naissance de fleurs... Chaque cycle y trouvera un intérêt à regarder ce film. ... en attendant voici aussi... la bande annonce "il était une forêt" livrets les animaux des forêts en cours albums exploités en lecture pour le livret la pomme et le pommier Pour l'arbre et les transformations du bois Gruffalo en cours pour les animaux dans les contes de la forêt aussi autres contes comme le "petit Poucet" "Hansel et Grettel"... La grosse faim de petit bonhomme à faire Pour la transformation de la graine en alimentalbums lus aux élèves en classe lecture offerte Documents utilisés en classe Documents pour la classe DVD La planète verte voir ci-dessus Il était une forêt en attente de le recevoir il existe aussi une exploitation pédagogique JEUX soit avec plateau ou cartes rituels pour faire rechercher des informationsSites à visiter ORGANISATION DIVERS Visitez le royaume des animaux à travers les dessins animés, les chansons, les zoos, les fables… Faites jouer, imaginer, apprendre en s’amusant ! Nous vous proposons un grand choix de supports, des fiches pédagogiques, des pistes pour travailler le lexique des animaux, les cris et les onomatopées pour les petits et pour les grands. Le lexique des animauxLes sites des zoos par exemple Parc zoologique de Paris, Zoo et parc de Thoiry, Zoopark de Beauval, Réserve africaine de Sigean, liste des jardins zoologiques et aquariums du Québec par région et ceux des petites annonces d’animaux par exemple Un compagnon proposent beaucoup de supports exploitables pour introduire et travailler le lexique des animaux. Vous pouvez utiliser les photos, les vidéos, les plans, les textes, les billets et préparer des exercices selon vos objectifs ou télécharger des exercices prêts à imprimer sur le site d’Islcollective. Pour les petits, la chaîne YouTube Monde des petits offre un grand nombre de chansons d’animaux. Pour stimuler la créativité, visitez le site Pure loisirs et faites fabriquer des animaux en pompons, en plastique… Travaillez avec les noms des personnages des dessins animés Mimi la souris, Petit Ours brun, Milo le lapin, Léon le caméléon, Lambert le lion bêlant, 1. Complétez les photos avec le nom des animaux. Milo le … / Mimi la … /… , Trotro Exemple 2. Devinez les noms de ces animaux Mimi, Milo ou Trotro ? Exemple 3. Créez une liste des animaux, héros de dessins animés, que vous connaissez. Travaillez le degré de comparaison. Proposez à vos apprenants de faire une liste des adjectifs qui caractérisent les animaux. Vous pouvez en ajouter d’autres. Puis à l’aide d’un dictionnaire thématique 1, 2 ou d’un site web de zoo, les apprenants associent les adjectifs à des animaux. Introduisez et travaillez le superlatif en demandant à vos apprenants quel animal est le plus grand/ petit/ rapide/ dangereux/ beau/ mignon. Vous donnez des exemples pour la comparaison – L’âne est plus grand que le cochon /il est moins grand que l’éléphant/ il est aussi grand que le zèbre, et les apprenants continuent. Le site Le dictionnaire des animaux du monde est une encyclopédie. On y trouve l’essentiel des informations sur chaque espèce, des coloriages, des quizz, des jeux, des reportages, des photos, des bandes annonces de films d’animaux. D’autres bonnes ressources sont les bandes annonces des films d’animation par exemple Animaux & Cie – les animaux sauvages, Khumba – point de départ pour travailler le thème des différences. Trouvez d’autres films ayant pour thématique les animaux sur AlloCiné. Travaillez la biodiversité en choisissant un dossier sur le site Futura nature, ou avec les chansons Requiem pour les animaux – Georges Chelon, Le roi des animaux – l’École des Fables. Préparez des questions sur le texte Les droits de l’animal, texte de l’encyclopédie Larousse. Faites compléter les expressions imagées 1, avec des animaux, puis discutez les réponses. Faites comparer avec les expressions des langues maternelles des apprenants. Introduisez les proverbes français 1 et comparez-les avec ceux des langues des apprenants. Faites présenter les animaux de compagnie des apprenants et faites connaissance avec des animaux de compagnie d’un nouveau genre reportages 1, 2. Fiches pédagogiques Pour travailler avec vos apprenants sur le lexique des animaux les animaux sauvages, domestiques, de la ferme, de la forêt, les parties du corps, l’habitat, l’alimentation, etc., nous vous proposons quelques sites sur lesquels vous pouvez trouver des fiches pédagogiques et un grand choix d’exercices. 1 PDF – L’auteur de ce fichier a fait une planification complète sur le thème des animaux. Cette séquence propose diverses activités ludiques, créatives et différentes ressources authentiques documents tirés de magazines, de forums, dessins animés, dictionnaires thématiques, etc. 2 blog – Des fiches d’activités téléchargeables pour les plus petits 3 site – Des jeux éducatifs accompagnés de fiches pédagogiques 4 exercices de vocabulaire en ligne – Des animaux de la ferme, de la nature, de la mer et des insectes Les cris des animaux, les onomatopées Introduisez les différentes onomatopées selon les langues à travers une vidéo où des personnes de plusieurs pays imitent des cris d’animaux. La vidéo est une excellente ressource pour comparer la perception des sons émis par les animaux. Vous pouvez aussi consulter les listes des cris des animaux en français verbes, et dans plusieurs languesonomatopées. Avec les tout-petits, vous pouvez introduire les animaux de la ferme et les différentes formes des onomatopées avec la chanson Dans la ferme de Mathurin ou avec La ferme de Papy Henri. Avec des extraits de documentaires vous pouvez créer plusieurs activités sans le son, sans l’image, compréhension globale. Avec vos apprenants, partez à la découverte des animaux du désert, de la ferme 1, 2, les caractéristiques géographiques, la vie des animaux, les cris. Finalement vous pouvez emmener vos apprenants au zoo plus proche de chez vous et pratiquer en contexte. Ils peuvent dire les noms d’animaux, leur habitat, leur nourriture, les décrire, imiter leur cri en français et dans leur langue maternelle, suivre un plan, remplir une fiche d’activité et se divertir bien sûr. Avec les adolescents, vous pouvez leur donner la tâche de préparer une interview des soigneurs animaliers, prendre des photos, des notes. Puis ils peuvent créer des exposés sur le zoo, les animaux, le personnel et faire des comparaisons avec les zoos à l’étranger. Fiches pédagogiques Le site Le Point du FLE propose plusieurs activités sur les cris des animaux, et des fichiers à écouter et/ou à télécharger. Des fiches pédagogiques PDF pour faire comprendre la différence entre le cri et l’onomatopée dans différentes langues pour les plus petits – 1,2, 3, 4. BLAZEVSKA Elena, enseignante de langue française- Collèges Naum Ohridski-Bulacani et Kiril i Metodij-Stajkovci, Skopje, MacédoineFK-24/03/2015 Je vous propose une petite enquête concernant les régimes alimentaires adaptée pour des CP. Vous trouverez dans le dossier des fiches de travail et des étiquettes à plastifier pour que les élèves puissent effectuer un tri si vous disposez de figurines d’animaux, c’est encore mieux. Il y a également un diaporama et l’évaluation. Les livres que je vous mets en lien peuvent être également de bons supports à cette séquence. Que mangent les animaux ? Diaporama régimes alimentaires Évaluation – Régimes alimentaires Vous aimerez peut-être Nous sensibilisons nos élèves au temps qui passe avec la succession des jours de la semaine, les jours du mois sur le calendrier, les anniversaires qui sont fêtés… Aborder la succession des saisons, repérer les particularités de chacune d’entre elles, cela va aider la construction de repères temporels sur une année, ce qui représente une très longue durée pour de jeunes enfants ! * Les saisons qui se succèdent… encore et encore le Cycle de la Nature Sauter dans les flaques et autres petits bonheurs » – en quatre parties, une par saison Au fil des saisons » – la vie d’une famille pendant une année complète au fil des mois L’Ourse » – automne, hiver… l’album se conclut par la naissance d’un ourson au printemps Les secrets de la forêt » – l’histoire de Brindille, un bouleau pressé de grandir La feuille d’or » – une feuille printanière très spéciale attire les animaux de la forêt… Dedans Dehors » – un album sans texte avec des zones découpées Une histoire de caméléon » – la quête identitaire d’un caméléon Le lion et l’oiseau » – une magnifique histoire d’amitié, au fil des saisons Une année dans la nature » – avec des illustrations contrastées en noir et blanc * Les saisons qui se succèdent… une à une, avec leurs spécificités J'ai créé pour Emma une activité autour du thème "les animaux et leurs lieux de vie" Sur ces images, vous pouvez voir deux des "décors", la banquise et le champ, et les 5 cartes-animaux associées à chacun d'eux. L'ensemble du document que vous pouvez télécharger → ICI comprend 12 décors et 60 cartes-animaux. Les voici en détail - la banquise éléphant de mer, ours polaire, phoque, renard polaire, renne - le champ campagnol, corbeau, criquet, lapin de garenne, buse - le désert autruche, chameau, suricate, fennec, scorpion - la ferme chèvre, cochon, poule, brebis, vache - la forêt cerf, écureuil, loup, ours, renard - le jardin escargot, papillon, coccinelle, taupe, hérisson - la jungle ara, caméléon, chimpanzé, cobra, tigre - la maison chat, chien, cochon d'Inde, hamster, poisson rouge - l'étang canard, crapaud, carpe, héron, libellule - la montagne marmotte, chamois, lynx, lama, bouquetin - l'océan baleine, dauphin, requin, hippocampe, pieuvre - la savane lion, girafe, éléphant, zèbre, hippopotame L'objectif n'est pas forcément très ambitieux si Emma peut comprendre qu'elle a peu de chances de croiser un lion, un loup ou un scorpion lorsqu'elle se ballade, ce sera déjà bien ! Pour lui présenter l'activité, j'ai procédé en plusieurs étapes. Tout d'abord, je lui ai montré les décors par série de trois, car cela se prêtait bien à une leçon en trois temps montessorienne. Par exemple, pour la série "océan, jardin, désert" 1. Enoncé du vocabulaire Adulte "Voici une image représentant l'océan le jardin, le désert" A ce stade, nous avons longuement décrit chacun des décors. J'ai attiré son attention sur les concepts de chaud/froid, sec/humide, loin/proche de nous... 2. Vérification de la compréhension du vocabulaire Adulte "Peux-tu me montrer l'océan le jardin, le désert ?" 3. Formulation par l'enfant Adulte "Que représente cette image ?" Enfant "L'océan le jardin, le désert Je lui ai présenté ensuite les 15 animaux associés et nous avons donné leur nom. Enfin, je lui ai expliqué que nous allions les replacer, chacun, sur l'image de l'endroit où ils vivent "en vrai". Emma avait remarqué les petites pastilles de différentes couleurs au dos de chaque carte. Je lui ai montré qu'il y en avait aussi au dos de chaque décor, et que cela lui servirait à vérifier son travail selon le principe de l'auto-correction lorsqu'elle referait l'exercice toute seule J'ai disposé le tout sur un plateau en libre accès les cartes-animaux se trouvent dans la boîte en métal Je pense refaire rapidement de nouvelles séries d'animaux je vous ferai signe !

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